主日學老師─專業的服事者
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作者 陳曼玲 2012.07.22
多年前我搬了家，主日前往住家附近的教會作禮拜，會後一位初次見面的姊妹便邀請我下次來教會服事，這個教會似乎在積極尋找服事同工。
然而，服事的意義僅在於幫助教會的運作而已嗎？還是因為要遵守上帝說我們都要彼此服事的命令呢？教會要如何招募同工並讓他們願意繼續留下來？我在目前的教會裡有一些觀察與分享。
1.向神禱告並分享教會異象
教會尋找合適的同工時，不要讓「能者多勞」，或是用「服事是神的誡命」類似的話語使人有罪惡感而來服事。要讓弟兄姊妹因使命感、懷著熱忱，而不只是為了幫補教會的缺乏與需要來服事，才能使弟兄姊妹愈服事愈喜樂；教會也不以乞求的態度請弟兄姊妹來服事，而要禱告神並分享屬神國度的大目標，尋找適當的同工一起參與大使命。
2.寧缺勿濫選擇適合的同工
有些人覺得教會人才多或是自認沒有太多聖經知識，服事的事還是交給別人好了；因此，每到兒童主日學新學年開始，就會聽到鼓勵大家投入服事的報告。有一年教會宣布：若是學期開始前還找不齊主日學的同工，他們就會一直等到有足夠的同工，主日學才會開班。還好學期開始後幾週，兒童主日學就開張了。
我的孩子從一歲開始就去主日學，看到別人為自己的孩子付出許多，基於感恩，我便開始加入主日學服事。
一開始，我只是填了一張志願表，幾天後兒童主日學負責人跟我聯絡，要我再填妥一份四頁多的表格：說明自己以前的服事經歷、有何不良犯罪紀錄、得救見證、屬靈上的掙扎、服事的動機、希望服事的項目等等。然後約了面談的時間，之後再聯絡通知我被分配的服事項目。
主日學新學年開始，全部的同工要接受一天的訓練，與其他的同工碰面，像是新生訓練一樣，並且熟悉主日學的上課內容與方式；特別是服事嬰兒的同工還得學習如何遵守州政府制訂的衛生法規，訓練之後並頒發證書。整個過程聽起來好像應徵工作，但是我卻看到教會對孩子的用心，寧缺勿濫地挑選適合的同工，讓我安心並相信，我的孩子去到主日學能得到保護與妥善的照顧。
3.多樣的服事項目
教會相信每個基督徒都有不同的恩賜與長處，因此面談時要瞭解弟兄姊妹的興趣、專長，將其與教會的需要做整合，而不是隨意把教會缺人做的項目塞給任何一個人。
教會因此設有許多的服事項目，以兒童主日學為例，從初生兒到三歲的幼兒班裡就有多種職分：照顧者、老師、代課老師與小組長。在這裡可以看到一些中年的祖父母級的弟兄姊妹，滿有愛心的把嬰兒抱在懷裡為他禱告、唱歌、說話。
在眾多的職分中，每個同工可以從小事上開始操練，並且透過觀察他人在不同崗位上的服事，有所學習。一段時間後，可以就自己感興趣或能力所及去嘗試不同的服事工作。
4.訂下符合資格的高標準
教會對每個職分，以文字詳細描述其內容與性質，並清楚傳達此服事的要求與目標，讓弟兄姊妹事先明白此服事項目
要做些什麼？減少中途發現自己不適任或不喜歡的挫折。有時教會也鼓勵同工嘗試不同的職分，或許有失敗的風險，但是這也是鼓勵弟兄姊妹發揮隱藏潛能的好機會。
5.裝備造就留住同工
留住同工才是發揮服事的真諦：教會要幫助弟兄姊妹，在屬天的道路上，因服事而更多體會神的愛與話語，並發揮神所給予的恩賜與潛能，使自己在靈命成長與生命成熟。
教會以愛的行動來帶領弟兄姊妹看重神的國，這跟為了留住同工的心而討好同工是兩種不同的態度。因此教會每年為同工辦感謝餐會，致贈每個人一個印有神的話與圖案的馬克杯，也表揚連續服事五年、十年、甚至廿年以上的同工；同工生日時也會收到印有經文的卡片。每年教會與同工簽訂一年的服事合約，讓同工不會覺得自己一旦開始服事，就會被要求做一輩子的倦怠感。
我看見服事的領袖為自己所擔任的職分與參與的同工盡心禱告，並把服事的事做到最好，不僅讓孩子在主日學有好的學習，也讓參與的同工也得到滿足的成就感，這也是許多同工願意一年接著一年留任的原因。
當同工必須離開，教會也感謝神必另有美好的帶領與安排。因為教會的工作是神自己的，不是人的；神因愛教會的熱心，必為教會成長所需的一切有所預備。